Volwassenenonderwijs gaat van start met rolmodellenproject bij de Turkse gemeenschap in het Gentse

Het volwassenenonderwijs Gent-Meetjesland-Leieland start met een rolmodellenproject in het Gentse met als doelgroep de Turkse gemeenschap  in Gent en rand. Doel is de instroom van deze groep in het volwassenenonderwijs duurzaam te verhogen. Het volwassenenonderwijs zorgt namelijk voor extra kansen, op het vlak van werk en persoonlijke ontwikkeling. Op 21 oktober starten we met de rekrutering van rolmodellen.

Volwassenenonderwijs is er voor iedereen...

Eén van de decretale opdrachten van het consortium volwassenenonderwijs bestaat erin om het opleidingsaanbod voor volwassenen op transparante en drempelverlagende manier kenbaar te maken bij de diverse doelgroepen en daardoor de participatie aan het volwassenenonderwijs te verhogen.
‘Kansengroepen’ vormen hierbij een specifiek aandachtspunt, want naast een globale te lage participatiegraad blijkt de participatie ook ongelijk. Wonderwijs wil daarom extra inzetten op de toename van de participatie van kansengroepen en het wegwerken van drempels voor deze groepen.

Pilootproject bij de Turkse gemeenschap Gent en rand als doelgroep

In eerste instantie wordt een pilootproject opgestart rond allochtonen, meer bepaald de Turkse gemeenschap. Deze groep is in Gent en rand sterk vertegenwoordigd, goed georganiseerd, en daardoor ‘relatief makkelijk aanspreekbaar’.
Primair beoogt het project een stijging van de instroom van bevolking van Turkse origine: we willen het aantal Turken - ook 2e en 3e generatie - dat participeert aan volwassenenonderwijs duurzaam en gericht verhogen. Bedoeling is dus ten eerste dat ze zich inschrijven, bij voorkeur in opleidingen die leiden tot duurzame tewerkstelling, en ten tweede, dat ze hun hun opleidingstraject bliven volgen zodat (vroegtijdige) uitval kan worden voorkomen.

Peer-to-peer benadering via rolmodellen

Omdat klassieke ommunicatiekanalen niet of moeilijk blijken te werken bij deze doelgroep, zetten we in op het stimuleren van peer-to-peer. Cursisten uit de beoogde doelgroep worden zo ingezet als toeleider bij hun peers. Cursisten met een succeservaring geven hun positieve aanpak door. Deze ervaringsgerichte peer-to-peer benadering zorgt voor herkenbaarheid bij de beoogde doelgroep, speelt positief in op de sociale druk bij partner en kennissen, vrienden, familie en geeft toegang tot nieuwe netwerken die via de reguliere communicatiekanalen en -middelen nauwelijks of niet bereikt worden.
Rolmodellen krijgen de mogelijkheid om via hun verhaal peers enthousiast te maken voor het volwassenenonderwijs en hen zo meer kansen te geven, op de arbeidsmarkt en in hun leven. Hierbij ontvangen ze een goede ondersteuning en begeleiding. Andere voordelen voor rolmodellen zijn het ontmoeten van gelijkgezinden, opleiding op maat, attest van de opleiding, competentie-ervaringsattest, referentiecontract van Wonderwijs, gepersonaliseerde portfolio en vergoeding voor onkosten.

Zoektocht naar rolmodellen van start

Momenteel wordt de zoektocht naar rolmodellen op gang getrokken. Zowel de CVO’s, CBE als organisaties bekend met de doelgroep kijken uit naar mogelijke rolmodellen. Daarnaast start Wonderwijs een affichecampagne op plaatsen waar de doelgroep vaak komt, zoals Turkse winkels en moskeeën. Ook via het internet tracht Wonderwijs geïnteresseerden te bereiken, via vrijwilligerswebsites, websites van organisaties, de eigen website, Facebook...

meer informatie:

• Geïnteresseerde rolmodellen kunnen contact opnemen met Wendy en Isabelle:
  rolmodel@onderwijsvoorvolwassenen.be of 09/267.73.95 (bereikbaar ma, di en do van 9 tot 16 uur).
  
  
• Voor meer informatie over het rolmodellen-project van het volwassenenonderwijs kan je terecht bij
  Lesley Arens, afgevaardigd bestuurder:
  lesley.arens@onderwijsvoorvolwassenen.be of 09/267. 73. 96 - 0496/52.93. 80
  
  
• download het persbericht
• download de affiches (affiche merhaba1 - affiche merhaba 2)
• herbeluister het interview op RADIO2 (middagpost)